Ülevaade Fibonacci projektist

Soodustamaks õppijate tulevast teaduslikku karjääri, tunnustavad Euroopa ametivõimud ja ka rahvusvahelised teadusringkonnad suunatud ja uurimusliku teadus- ja matemaatikahariduse (SUTMAH) laialdast arengut, et välja töötada integreeritud stateegia teadusliku kirjaoskuse kujundamiseks algkoolist keskkoolini.

SUTMAH on inglise keeles kasutusel lühendina IBSME — Inquiry-Based Science and Mathematics Education

Seni on SUTMAH juba edukalt rakendatud paljudes Euroopa linnades 6. raamprogrammi ja projekt Polleni käigus. Näitena võiks tuua rahvuslikke programme Saksamaal (Sinus-Transfer) ja Austrias (IMST), kus kogu riigis osales suur hulk klasse ning millest saadi innustust õppekava arenduseks SUTMAH metoodika valguses.

Kui projekt Pollen (aastail 2006...2009) käsitles SUTMAH elemente süsteemse lähenemisega n-ö rohujuure tasandil ja hõlmas suurt hulka Euroopa linnu, sillutas see teed Fibonacci projektile.

Sinus-Transfer toimis kaheosalise projektina (2003...2005 ja 2005...2007) ning kaasas umbes 1800 vabatahtlikult liitunud Saksamaa kooli. Selle eesmärgiks oli suurendada nii matemaatika kui ka teadusõppe tõhusust ning levitada projekti tulemusi.

Nüüdseks on Euroopal plaanis levitada SUTMAH metoodikaid kõikides liikmesriikides. Meie riigis on üheks selle osaks iseseisvalt Polleni vaimust innustust saanud projekt Avastustee, mille eesmärgiks on suunatud uurimusliku õppe rakendamine nii lasteaias kui ka algklassides.

Fibonacci projekt puudutab vaid koole ning seda iseloomustavad järgmised märksõnad:
• ülesandepüstituse väljaarendamine
• töötamine teaduslikul meetodil
• vigadest õppimine
• põhiteadmiste kinnistamine
• kumulatiivne õpe
• interdistsiplinaarne lähenemine
• tüdrukute ja poiste võrdne kohtlemine
• õpilaste koostöö soodustamine
• iseseisva õppimise innustamine
• eksperimentaalne lähenemine matemaatikas ja loodusteadustes
• jätkusuutlikkuse tagamine loodusteadustes ja matemaatikahariduses

Vaata: Fibonacci Eesti koduleht
^{Viimased uuendused lehel 6.04.2010}